Образование

Уровни образования, нормативный срок освоения программы

Гимназия осуществляет образовательную деятельность по четырем уровням образования:

Дошкольный уровень образования (нормативный срок освоения программы – 4 года) – 483 воспитанников
Уровень начального общего образования (нормативный срок освоения - 4 года) – 988 учащихся
Уровень основного общего образования (нормативный срок освоения - 5 лет) – 970 учащихся
Уровень среднего общего образования (нормативный срок освоения - 2 года) – 372 учащихся

В гимназии нет обучающихся, являющихся иностранными гражданами.

Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации закреплена в муниципальном задании гимназии.

Срок действия Государственной аккредитации образовательной деятельности - до 30 апреля 2027.

Формы обучения

Обучение в гимназии осуществляется с учетом потребностей и возможностей учащегося в очной, очно-заочной, заочной форме. Допускается сочетание различных форм обучения. Формы обучения по основной образовательной программе по каждому уровню образования определяются соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами. Все формы обучения предоставляются за счет бюджетного финансирования.

Язык обучения

Обучение в гимназии осуществляется на русском языке. В качестве иностранного языка преподается английский язык, второй иностраный язык - китайский.

Описание образовательной программы

Образовательный процесс в гимназии осуществляется в соответствии с образовательными программами возрастных ступеней, разработанными сотрудниками гимназии, на основе современных представлений культурно-исторической концепции о возрасте.

В детском саду гимназии открыты группы по возрасту и разновозрастные группы. Образовательная программа разработана с учетом нового Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. В основе программы – примерная программа дошкольного образования «Развитие +» под редакцией А.И. Булычовой – М.: НОУ «УЦ им. Л.А. Венгера «Развитие», 2012 г., предметом психолого-педагогической работы является сюжетно-ролевая игра. Дошкольный возраст является важнейшим в развитии человека он заполнен существенными физиологическими, психологическими и социальными изменениями. Это период жизни, который рассматривается в педагогике и психологии как самоценное явление со своими законами, субъективно переживается в большинстве случаев как счастливая, беззаботная, полная приключений и открытий жизнь. Дошкольное детство играет решающую роль в становлении личности, определяя ход ее развития на последующих этапах жизненного пути человека.

Цели деятельности детского сада по реализации Образовательной программы:

Cоздание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, направленных на развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных условий по основным направлениям развития ребенка: физического, познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического;
Создание модели (описание, апробация новой образовательной технологии) становления инициативного действия дошкольника для обеспечения преемственности между дошкольным и начальным школьным образованием.

Основная образовательная программа дошкольного образования

Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с ТНР

Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с РАС

Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с ЗПР

В начальной школе преподавание ведется по программам развивающего обучения «Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова»; учебная самостоятельность – один из основных результатов возрастного развития.

Начальная школа ориентирована на учебную деятельность как ведущую деятельность в младшем школьном возрасте. По мере освоения учебных действий у школьников происходят изменения в формах учебного сотрудничества с учителем и другими учениками, в способах работы с учебным материалом. Поэтому образовательная программа отражает динамику изменения форм организации учебного процесса: от уроков к урокам - учебным занятиям тренировочного и исследовательского типа и поляризованным урокам, в организации которых меняется позиция учителя от организатора к консультанту и эксперту.

Основная цель начальной школы – создание условий для полноценного проживания возраста, которая включает:

Формирование умения учиться как основного новообразования младшего школьника;
Формирование универсальных способностей: способность к эффективной коммуникации, способность и умение принимать решение, способности осуществлять принятое решение, способность к исследованию, способность постоянно осваивать новые типы деятельности;
Сохранение и поддержание индивидуальности каждого ребенка;
Развитие творческих способностей учащихся младшей школы, воспитание эстетического развития;
Создание условий для сохранения психического и физического здоровья, обеспечение эмоционального благополучия детей.

Основная образовательная программа начального общего образования

Основная образовательная программа НОО. ФГОС 2021

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования (вариант 7.1 и 7.2)

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования (вариант 6.2)

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования (вариант 5.2)

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования (вариант 5.1)

В основной школе специальное внимание уделяется обеспечению возможности для ответственного авторского действия ученика. Основная школа является для учеников пространством опробования себя. Движение в этом пространстве – источник опыта собственных образовательных проб, способ построения собственной образовательной истории, оформления своих образовательных интересов.

Организация ситуации пробы ответственного действия для подростка, содействие взрослого в поиске «себя как автора», оценке границ между авторским замыслом и его реализацией залог успешного планирования собственной перспективы в юношеском возрасте, а также основательной профилизации в старшей школе.

В образовательную программу включены курсы по выбору, предметные модули, практикумы, лаборатории, мастерские. Подростки имеют опыт разворачивания социальных проектов и выполнения творческих работ.

Цели основной школы:

Формирование опыта самопознания, самореализации, индивидуального и коллективного действия, на основе которого может быть осуществлено предварительное личностное, социальное и профессиональное самоопределение;
Формирование познавательной мотивации, определяющей установку на продолжение образования;
Формирование общих приемов и способов интеллектуальной и практической деятельности (компетентностей), в том числе специфических для предметных областей;
Готовность выпускника подростковой школы к осознанному выбору профиля обучения в старшей школе или профессиональной деятельности.

На параллели восьмых классов для учащихся, желающих заниматься математикой, физикой и информатикой на более глубоком уровне реализуется программа «Инженерной школы». Программа нацелена на развитие исследовательских навыков, конструкторских способностей, абстрактного и логического мышления учащихся.

Основная образовательная программа основного общего образования

Основная образовательная программа ООО. ФГОС 2021

Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования для обучающихся с ОВЗ с иными психофизическими особеностями

Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования для обучающихся с РАС

Старшая школа ориентирована на формирование у выпускников школы личностной готовности к самоопределению, которая подразумевает наличие у старшеклассника способности соотносить свои цели с имеющимися у него ресурсами и окружающими его условиями. Старшая школа в соответствии с задачами возраста решает следующие задачи:

Создание насыщенного образовательного пространства (которое предполагает возможность выбора старшеклассником уровня изучения предметов, элективных курсов, дипломной работы, форм участия в общественной жизни);
Создание системы педагогического сопровождения индивидуальных образовательных программ (система мероприятий, направленная на выявление оснований выбора пунктов индивидуального учебного плана, создание индивидуальной образовательной программы, поиска ресурсов для реализации индивидуальной образовательной программы);
Создание условий для подготовки и защиты дипломных работ (учебное исследование);
Создание условий для получения старшеклассником позитивного социального опыта.

Основным образовательным результатом на всех уровнях образования педагоги гимназии признают индивидуальный прогресс каждого учащегося.

Основная образовательная программа среднего общего образования

Гимназия реализует основную образовательную программу с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Учебный план на 2022 - 2023 учебный год

Аннотация рабочих программ НШ

Аннотация рабочих программ ОШ

Рабочие программы учебных предметов

Аннотация рабочих программ СШ

Рабочие программы учебных предметов

В соответствии с ч.1 ст. 58 Федерального закона "Об образовании" № 273 - ФЗ от 29.12.12 освоение образовательной программы (за исключением образовательной программы дошкольного образования), в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в формах, определенных учебным планом, и в порядке, установленном образовательной организацией.

С графиком контрольно-диагностических процедур можно ознакомится по ссылке.

Календарный учебный график НОО

Календарный учебный график ООО

Календарный учебный график СОО

В гимназии работает Центр дополнительного образования. В настоящее время реализуются 63 программы дополнительного образования, по которым занимается более 1600 учащихся. Учащимся разных возрастов предлагаются программы дополнительного образования технической, естественно-научной, физкультурно-спортивной, художественной, туристическо-краеведческой, социально-гуманитарной, культурологической направленности.

Ряд программ реализуется через специальные организованности: «Литературный лицей», «Языковая школа», «Лаборатория информационных технологий», «Физкультурно-спортивный клуб» и пр. В гимназии успешно работают творческие коллективы: театр танца «КалипсО», молодежный хор гимназии «Универс», театр подростковой и старшей школы «Анфан Терибль», театр начальной школы «Золотой ключик», хор начальной школы «Радуга», фольклорный ансамбль «Калинушка» и другие.

Создание возможностей для большого выбора кружков и секций является одним из важных направлений работы в гимназии по созданию правильно организованного насыщенного образовательного пространства. Мы рассматриваем систему дополнительного образования как пространство опробования и применения тех способностей и компетентностей, которые сформированы в основном образовании, как место организации внеучебных проб и интенсивной подготовки. В направлении развития дополнительного образования приоритетным является создание целостного образовательного пространства в логике идей школы возраста, решение задачи получения школьником проб в различных областях, предъявления и демонстрации своих умений.

Образовательный процесс в гимназии осуществляется в соответствии с образовательными программами, разработанными сотрудниками гимназии, на основе современных представлений культурно-исторической психологии о возрасте.

В гимназии специальное внимание уделяется возрастной специфике организации образовательного пространства, в том числе мест и условий взаимодействия, самостоятельной работы, преодоления монотонии учебного процесса.

Рабочая программа воспитания

В гимназии осуществляется научно – методическое сопровождение образовательного процесса. С содержанием научно – методической работы в гимназии можно ознакомиться в разделе Методическая работа.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Выписка из реестра лицензий № 8101-л на 15.11.2021